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2018萍乡教师资格笔试辨析题答题模板

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详情描述
【答题模板】

第一步:表明观点。“此观点是正确的/错误的。”“以上说法是正确的/错误的。”

第二步:分析观点。这是整道题的核心要点。需要做到充实、有理有据。

A.若观点错误:

1.概括指明错在哪里。例如:“违背了新课改的核心理念。”“是对素质教育要求要面向全体学生的误解。”

2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述。例如:“在新课改的背景下,要求……。”“‘专家’是指在本学科领域专业化程度高的教师,‘杂家’具有丰富知识的教师。”

3.详细分析错误之处。结合基础理论详细分析理论,几种作答方式可选:(1)阐述正确的理论应该是什么;(2)错误理论详解。例如:在一道否认纪律约束的题目里,就要详细阐述纪律约束的概念、作用、重要意义、造成的不良后果,以及与正面引导相互结配合,共同发挥作用;

4.提出策略。结合题干中错误的观点、做法,提出正确的做法。例如:“在实际教学中,因坚持正面教育与纪律约束相结合。做到……”“教师应利用注意规律组织教学。……”“教学方法的选择依据有……。”

B.若观点正确:

与A部分结构相同,稍作变动即可,具体模板如下:

1.概括对在哪里;

2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述;

3.详细分析错误之处;

4.提出策略。

只要各位考生勤加练习,勤于思考,就一定能够在辨析题上拿到满意的分数。


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